IV Этап

Таллинн и таллиннцы: национальный состав населения города по статистическим данным за последние 20 лет.
Задание 1.
1. Что я знал о предмете исследования?
О предмете исследования вначале я практически ничего не знал, имел представление только о поверхностных данных.
2. Что я хотел узнать?
Я хотел выяснить, как само население видит эту тему, считает ли её проблематичной или вполне нормальной.
3. Что я узнал в результате?
В результате я узнал достаточно много мнение проживающих лиц в городе Таллинне, которые я и продемонстрирую далее.



Задание 2.
1. Таллинн и таллиннцы: национальный состав населения города по статистическим данным за последние 20 лет.
2. Цель опроса: выяснить мнение населения Таллинна касательно этой темы.
3. Автор: Константин Свиридовский 11 «А»
4. 7.04.2010 – 19.04.2010, интернет.
5. Целевая группа: учащиеся гимнастического возраста, учащиеся в различных гимназиях и техникумах.
6.
7. Опрос
8. Комментарии и выводы
В опросе приняло участие 10 учеников.
Опрос содержал 10 вопросов, касающихся населению Таллинна.
Как показал анализ результатов опроса: молодое население города, охотно отвечала на поставленные вопросы, не смотря на проведение опроса в интернете, многие кто прошедшие опрос, лично комментировали свои позиции в других средствах интернет общения.
Сколько ответов забраковано: 0
Наиболее часто участники опроса выбирают вариант ответа, о способах нахождения информации по данной теме, интернет, что говорит о том, что эта тема имеет широкое обсуждение в анонимных средствах массовой информации.
Меньше всего участников выбрали телевидение, как вариант ответа, что свидетельствует о высокой цензуре на общественных СМИ.
Никто из участников не выбрал газеты, как вариант ответа, из чего можно сделать вывод, что пресса не говорит всего, что на самом деле происходит.
Сравнение ответов (двух классов, учеников разных ступеней обучения, учеников и учителей) показывает, что в учащиеся 10-ых классов имеют толерантную позицию в точке зрения интернациональности населения, 11-ые и 12-ые классы сохраняют нейтральную позицию.
Наиболее интересные ответы: наиболее интересным ответом можно считать, то, что большое количество опрошенных, считают Таллинн город с хорошо развивающейся экономикой.

В результате анализа можно сделать выводы:

1. Молодое население не видит проблемы интернациональности населения.
2. Молодое население Таллинна, считает свой город развивающимся.
3. Интернет, лучшее средство, узнать то, что все думают, но боятся сказать вслух.
Кроме того необходимо отметить, что опрос проводился среди лиц гимназического возраста, и представляет мнения лиц от 17-19 лет.

4-й этап исследовательской работы. Обработка и анализ данных опросов.

Внимание!
Задача 4-го этапа проекта - проведение опроса среди целевой аудитории по составленным вопросам. Далее - анализ полученных данных, выделение ключевых ответах и публикация результатов на блоге.

Сроки проведения 4-го этапа 5 апреля - 20 апреля


Несколько замечаний перед заданием:

• опросы можно проводить не только устно, но и публикуя опросники в сетевых ресурсах (блогах классов)
• публикацию данных лучше выполнять с помощью текстового документа в Google docs, копируя в него картинки, графики и диаграммы из раздела "Форма" - "Показать сводку ответов" в Google form
• полученные данные еще не являются окончательным результатом исследования. К каждой опубликованной диаграмме нужен хотя бы краткий комментарий и в конце публикации - выводы
• необходимо сопоставить задачи исследования в начале 1-го этапа и полученные в опросе результаты. В случае необходимости можно вернуться у задачам, уточнить и корректировать формулировки.

Задание 1

Уточнение формулировок задач исследования, анализ проделанной работы.
Как вариант - заполнить рабочий лист с таблицей (из трех столбцов):

1. Что я знал о предмете исследования?
2. Что я хотел узнать? (Вопросы, которые я поставил/ла)
3. Что я узнал в результате?

Задание 2
 

Выводы по результатам опросов.
Можно при формулировании выводов использовать cледующую схему и языковые конструкции:

• Заголовок
• Название,
• Цель (задачи) опроса
• Авторы опроса (Фамилия, имя, класс),
• Дата и место проведения,
• Краткая характеристика целевой группы (ученики, учителя, родители).
• Если опрос проводился на блоге (указать их URL адрес/адреса), если с помощью рассылки - указать ее адрес.
• Комментарии и выводы

Языковые конструкции для комментирования:

•  В опросе приняло участие ... учеников (учителей)
• Опрос содержал (указать количество) вопросов, касающихся...
• Как показал анализ результатов опроса... (анализ проблем организации и проведения опроса: охотно ли отвечала целевая группа, были ли проблемы со сроками и способом проведения и т.д.)
• Сколько ответов забраковано (причина? например: ответы не по делу, спам, ответы, содержащие ненормативную лексику)
• Наиболее часто участники опроса выбирают вариант ответа... , что говорит о ....
• Меньше всего участников выбрали ..... вариант ответа, что свидетельствует
• Никто из участников не выбрал .... вариант ответа, из чего можно сделать вывод...
• Сравнение ответов (двух классов, учеников разных ступеней обучения, учеников и учителей) показывает...
• Наиболее интересные ответы: (можно привести несколько ответов)  

  В результате анализа можно сделать выводы:

1. ...
2. ...
3. ...

Кроме того необходимо отметить, что...


Учитываем, что 5-ый этап по плану - оформление исследований, подготовка презентации к защите и публикация ее на блоге исследовательского проекта.

III Этап